बिहार की पूरी शिक्षा व्यवस्था प्राथमिक से लेकर उच्च शिक्षा तक भ्रष्टाचार और गुणवत्ता की उपेक्षा से त्रस्त है। बिहार में शिक्षा का पतन हो गया है। बिहार में सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था एक नरम व्यवस्था है। और, वहाँ किसी भी सकारात्मक परिवर्तन के विरुद्ध दुर्जेय प्रतिकारी शक्तियाँ प्रचुर मात्रा में पहले से मौजूद हैं। बिहार के सरकारी स्कूलों में करीब 2.5 करोड़ छात्र पढ़ते हैं। उनमें से लगभग 16 लाख छात्र हर साल 10वीं कक्षा की परीक्षा देते हैं और अन्य 13 लाख 12वीं कक्षा की परीक्षा देते हैं।
हालिया रिपोर्ट से पता चलता है कि बिहार के सरकारी स्कूलों में छात्रों की बेहद कम उपस्थिति और शिक्षकों की भारी कमी है। बिहार में स्कूली शिक्षा प्रणाली की निराशाजनक स्थिति और COVID संकट के बाद के प्रभाव पर प्रकाश डालते हुए, “बच्चे कहाँ हैं?” शीर्षक से एक नई सर्वेक्षण रिपोर्ट आई है।
यह रिपोर्ट 4 अगस्त को पटना में जारी किया गया था। जनवरी-फरवरी 2023 में जन जागरण शक्ति संगठन (जेजेएसएस) द्वारा आयोजित रिपोर्ट, बिहार के कटिहार और अररिया जिलों के 81 सरकारी प्राथमिक और उच्च-प्राथमिक स्कूलों के सर्वेक्षण पर आधारित है।
सर्वेक्षण के निष्कर्षों से एक गंभीर स्थिति का पता चलता है जहां सर्वेक्षण में शामिल कोई भी स्कूल शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम के मानदंडों को पूरा नहीं करता है। इन स्कूलों में विद्यार्थियों की उपस्थिति आश्चर्यजनक रूप से कम है। सर्वेक्षण के दिन केवल 20 प्रतिशत बच्चे ही उपस्थित थे। इनमें से अधिकांश छात्र गरीब परिवारों और हाशिये पर रहने वाले समुदायों से आते हैं, जिससे शैक्षिक असमानताएँ और बढ़ जाती हैं।
स्कूली शिक्षा प्रणाली को परेशान करने वाले सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक शिक्षकों की भारी कमी है। केवल 35 प्रतिशत प्राथमिक विद्यालय और केवल 5 प्रतिशत उच्च प्राथमिक विद्यालय आरटीई अधिनियम के अनुसार प्रति 30 बच्चों पर एक शिक्षक के निर्धारित छात्र-शिक्षक अनुपात को पूरा करते हैं। इसके अलावा, सर्वेक्षण के दौरान यह पाया गया कि नियुक्त शिक्षकों में से केवल 58 प्रतिशत ही ड्यूटी पर थे, जिससे सरकारी स्कूलों में शिक्षण कार्यबल की प्रतिबद्धता के बारे में गंभीर चिंताएँ पैदा हुईं।
रिपोर्ट आर्थिक रूप से वंचित परिवारों पर पाठ्यपुस्तकों और वर्दी के लिए प्रत्यक्ष लाभ हस्तांतरण (डीबीटी) योजना के प्रतिकूल प्रभावों पर भी प्रकाश डालती है। सीमित वित्तीय संसाधनों के साथ, कई गरीब परिवार आवश्यक पाठ्यपुस्तकें और वर्दी खरीदने या बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करने के बीच एक कठिन विकल्प चुनने के लिए मजबूर हैं। परिणामस्वरूप, असंख्य बच्चों को उचित पाठ्यपुस्तकों या वर्दी के बिना छोड़ दिया जाता है। इसके अतिरिक्त, यह ध्यान देने योग्य है कि लगभग सभी शिक्षक पाठ्यपुस्तकों के लिए डीबीटी प्रणाली के खिलाफ हैं।
COVID-19 संकट ने स्कूली शिक्षा प्रणाली को गंभीर झटका दिया, जिससे छात्रों के सीखने के परिणामों पर स्थायी प्रभाव पड़ा। सर्वेक्षण के अनुसार, अधिकांश शिक्षकों ने चिंता व्यक्त की है कि पिछले साल जब स्कूल फिर से खुले तो कक्षा 1-5 तक के बच्चों की एक बड़ी संख्या पढ़ना और लिखना भूल गई थी। इस चिंताजनक स्थिति के बावजूद, इन संघर्षरत छात्रों के समर्थन के लिए बहुत कम या कोई उपाय नहीं किया गया है।
इसके अलावा, रिपोर्ट सस्ते और गंदे ट्यूशन केंद्रों के बढ़ते प्रचलन पर चिंता जताती है जो सरकारी स्कूलों को विस्थापित करने की धमकी देते हैं। ऐसे ट्यूशन केंद्रों का अस्वास्थ्यकर वातावरण बच्चों की भलाई के लिए जोखिम पैदा करता है और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक उनकी पहुंच में बाधा उत्पन्न करता है।
सर्वेक्षण रिपोर्ट बिहार की स्कूली शिक्षा प्रणाली में तत्काल ध्यान देने और व्यापक सुधार की आवश्यकता को रेखांकित करती है। केवल ठोस प्रयास और बच्चों की शिक्षा के प्रति प्रतिबद्धता के माध्यम से ही राज्य चुनौतियों पर काबू पाने और अपने युवा शिक्षार्थियों के लिए एक उज्जवल भविष्य बनाने की उम्मीद कर सकता है।
समर्थ बिहार स्कूली शिक्षा के सवाल पर लोगो को जागरूक करने का प्रयास करेगा ताकि आम जन सरकारी तंत्र पर दबाव बनाकर शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने का काम करें।(साभार, frontline.thehindu.com) – सी एन दुबे (पूर्व प्राचार्य, सीनियर सेकेंडरी स्कूल बेतिया) व् एस के सिंह (समर्थ बिहार)
